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铁路学校对上课时屡睡屡教还同顶嘴如何处理
发布时间：2020-04-01 09:35 作者：石家庄铁路技校 点击数：
铁路学校对上课时屡睡屡教还同顶嘴如何处理学生在校时间接触最多的人是班主任，学生出现问题时也是班主任出面处理，所以班主任面对学生出现的各类问题时选择如何处理尤为重要。特别是现在的学生比较有个性，学生“顶嘴”的事也是老师最为头疼，本文主要讨论，班主任应该如何出面应对学生的“顶嘴”事情，才能更好的解决问题。
在当今时代背景下，在学校学生对老师的“顶嘴”事情稀松平常。例如在课堂上当面顶撞和反驳老师、背后辱骂诅咒老师、故意曲解和用网络语言扰乱上课的课堂纪律，有些情况比较严重时与老师大喊大叫或者跑出教室不上课。而班主任作为班级第一责任人和事故的第一协调员，做不好更会引起班级学生对你的不服和怨恨，需要多方面的考虑，现在我把自己的一些点滴做法记录如下：
以前在铁路学校遇到学生不服气争论辩解时，我都会更加大声生气的暴力制止，认为学生不管是什么时候都不应该“顶嘴”，但是并不能控制这种现象，反而让学生“顶嘴”事件越来越多。后面发现，只有教师能够做到遇事冷静思考，不着急上火，才能更好的处理好学生的问题。苏霍姆林斯基有这样一句话：“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，应使自己胸怀宽广。”所以作为一名教师特别是一名身兼班主任的教师来说，冷静客观的看待学生的行为，才能更好的处理学生的各类问题，避免一些不良影响的产生。
大部分时候在学生发生“顶嘴”问题时，教师总是随意的过问一下，草草的找学生谈一下，做个形式就把事情糊弄过去了，并没有很真诚的发至内心的去跟学生交流，不能认真思考问题导致不能很好地解决问题，就会导致情况越越严重，学生也越来越不配合。这种解决问题的态度是不可取的，也是行不通的，只会给班级管理带来更大的阻碍。学生的随意“顶嘴”或多或少都会在教师和学生心中留下不太好的印象，如果教师不是真的用心去解决问题，静下心来思考调查事情的始末，寻找好的证据来辅助你解决问题，不光会影响学生的身心健康和对班级老师的不信任从而影响班级凝聚力，很可能教师就会产生职业倦怠，对教育事业失去了信心和动力，导致无法很好的，激情的去处理各方面的教育教学活动的问题，会觉得心力交瘁，学生叛逆，教师无奈，最后只能选择辞去班主任教育教学工作更严重的会选择抛弃教师这个职业。如果在学生发生“顶嘴”时，作为教师的我们能够放下高高在上的教育者的架子和长辈的面子，用平和的心态和比较柔和态度去跟学生沟通，一起寻找事情的前因后果。如果学生的“顶嘴”是确实是教师的原因而起，我们要敢于认错，给学生做个榜样，真心的让学生觉得自己得到了老师是尊重;如果事件起因原因在于学生，我们教师不要跟学生正面强势压制，应该是找机会慢慢引导学生，多方面去寻找原因，然后才能找到一个有效的解决办法。
不管是在课堂教学还是学生的德育教育中，班主任都要有一颗耐心，并且要给学生一个前进的目标和动力，例如：奖惩制度，加减分制度等等，对待学生不良行为习惯要把握好处罚的尺度，多多表扬学生，任何事情班主任都要讲究方式方法，每个学生都不是完美的，都会犯错，犯错后只要好好引导，让意识到自己的不足;班主任也要走进学生的内心，了解他们的需求，才能够更好的管理学生，让班级管理和教学更加有效的进行。
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